◇混乱“双录取”背后故事 “磨刀不误砍柴工”

　　在10月份的教育展上，见到很多的高三家长。大家普遍关心的问题是，如果学生没有语言成绩，究竟能够申请到哪一类的学校。家长想“一颗红心，两手准备”。高考和美国大学的申请两手抓。有点矛盾的是，美国大学的申请不看重学生在中国的高考成绩，录取委员会老师比较看重的是学生的语言成绩和综合表现。高三的学生作业量大，没有时间来准备TOEFL和LEIT的成绩。美国大学的本科录取委员会老师考虑到中国的特殊国情后，给大家开了所谓的“绿灯”—双录取。允许学生无语言申请美国大学。“双录取”=语言中心+专业课。由于近年来“双录取”在留学市场上的花样繁多，家长已经眼花缭乱，有些中介公司抓住了中国家长追求排名的心态，推出了很多名校的双录取。目前活跃在市面的“双录取”形式有三：
 
　　 一、大学语言中心+大学专业课程。学生在本校读语言，并且保证学生在完成语言学习后，直接入读学校的大学专业课程，无需参加其他任何类的考试。
 
　　二、单独语言中心的录取。学生可以先读语言，完成语言课程后，学生需要参加本校本科生的录取考试，例如：TOEFL和SAT，成绩达到一定要求后，学生才可以开始读大学的专业课程。语言中心的上课地点不一定是校内，例如，ELS项目下的合作的院校。
 
　　三、其他学校的语言中心+大学专业课程的录取，有些美国大学，本校是不设立语言中心的，为了招更多的国际学生，学校安排学生到邻近的大学的语言中心就读语言课程，学生在完成语言学习后，在回到大学里面读专业课程。例如：UNIVERSITY OF  MIAMMI-OXFORD,在美国排名为65位左右的学校，学校是没有语言中心的，基本上会把学生安排到隔壁的UNIVERSITY OF DAYTON学校上课，语言学习结束后，学生可以回到UNIVERSITY OF MIAMMI-OXFORD上专业课，感觉象“借别人的鸡生蛋”。
 
 　　现在的“双录取”市场太混乱了，我非常忠恳的向学生和家长提出几点关于“双录取”选校方向的建议：
 
　　1  关注语言中心的上课地点：美国大学不是所有学校都有语言中心的，例如：UNIVERSITY OF PITTURGH, UNIVERSITY OF MIAMI-OXFORD。有的学校校区众多，学生和家长更要关注的是语言中心的校区和大学专业课程的校区。建议读语言最好以大学里面为主，既保证了学生的安全，又可以让学生尽快的融入到大学的学习氛围当中去。
 
　　2 关注读语言的时间和考试的次数：美国大学的语言中心的学时基本上是9-12个月，美国大学不会无限期的让学生读语言。最多给学生10次的机会，如果学生在指定的时间内没有完成语言课程的要求，学生是要被退学的。如果学生的语言水平太差了，建议学生可以在国内先开始语言的热身。
 
　　3 关注录取的I-20表和录取信，美国大学和美国驻华领事馆是不同的办事机构，美国大使馆在给学生发F-1类型的VISA签证时，主要考虑到得是学生的学习动机问题，学习动机主要是通过学生获得的I-20表和录取信来得知的。I-20表的第四项有标注学生到美国求学的类型。例如：本科生 BACHOLOR， 研究生：MASTER ，语言：LANGUAGE  。在第六项有明确标出学生到美国的停留时间，如果是本科，一般是48个月，如果是研究生通常是24个月。 如果只是学习语言通常为9个月。按照常理来说，学生只拿到了9个月的I-20的话，签证官基本不会跟学生签证，因为签证官不知道学生在9个月后的去向。（沈阳领区的VO非常看重这点）
 
　　4 美国有些大学考虑到学生签证过程中遇到的困难，他们为了配合学生拿到签证，学校会给读双录取的本科生的I-20表上填写BACHOLOR，但是时间上为60个月（12个月的语言学习+48个月的专业课学习）。美国大使馆也会更加信服学生到美国的学习动机。
 
　　5 关注学校申请上对于学生的语言要求，不是所有提供双录取的学校，都是可以接受高中生无语言申请的，有很多的学校都是有自己的最低分数线要求。例如：MICHIGAN STATE UNIVERSITY ,在最新的2010年1月春季录取的学生中，即使学校发双录取，学生也是需要提供最低要求。TOEFL：45分
 
以美国大学TOP100的学校为例

　　当然也有很多的家长对于“双录取”“不感兴趣，认为有风险，浪费时间和金钱。”双录取“在费用上是比较高的，因为家长和学生要额外支付一笔语言费用。学习的时间上，没有办法控制，主要还是看学生自身的语言条件。

　　注意：从长远的角度来看，读“双录取”的利还是大于弊，语言的培训为今后的专业课学习做了很好的铺垫，真是“磨刀不误砍柴工”。